我们的学校，

　　是一座游乐场。

　　同学们在游乐场里，

　　欢声笑语。

　　我们的学校，

　　是一座大花园。

　　同学们在园丁的哺育下，

　　茁壮成长。

　　……

　　为提高课堂教学质量，减轻学生作业负担，12月14日上午，南充市顺庆区教研室何五妹主任及三原实验学校罗桢老师、吴明老师一行走进搬罾小学，开展“双减”背景下课堂提质增效主题研训会，搬罾小学全体语文教师及四位校级领导、凤山小学教师代表、渔溪小学教师代表全程参与了此次活动。

　　本次研训会分为课堂观摩、互动交流、教研员专业引领三个环节。

　　随着上课铃声的响起，罗桢老师开始了热情洋溢的授课。罗老师执教的是四年级上册《王戎不取道旁李》，她紧扣本单元语文要素和课时教学目标，精心设计了“初读课文”“读懂课文”“悟读课文”“挑战背诵”等环节，层层推进，熟读成诵，以读促悟。同时，罗桢老师在教学中特别注重文言文学习方法的引导，“借助注释”“借助插图”“联系上下文”“联系生活实际”等方法，使学生由“学会”变为“会学”。整堂课学思并重，异彩纷呈。

　　“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”吴明老师用抑扬顿挫的古诗词诵读，缓缓拉开了授课的序幕。吴老师执教的是五年级上册《古人谈读书》中的《论语》篇，整堂课采用多种朗读方式，“开火车读”“仿古人读”“古今对译读”等环节使课堂笑声不断、趣味盎然。其中，吴老师“弟子请教老师”这一环节的设计别出心裁，让学生和老师角色转换，通过教师请教学生，采用一问一答的方式，引原文——说大意——明道理，学生在笑语欢颜中即学有所获。

　　在互动交流环节中，杨俊凯、何垚璇、贾建蓉等几位老师先后发言，他们从课堂组织教学、启发学生思维、把握单元“双线”、落实学习方法、教学设计亮点等多角度进行交流，充分肯定了罗桢老师和吴明老师的授课。老师们在听课、评课、悟课中受益良多，也进一步引发了老师们在“双减”背景下课堂到底如何提质增效的思考。

　　交流结束后，何五妹主任结合两堂课例，联系“双减”政策，做了题为《统编教材古诗文教学建议》的专题讲座。

　　何主任从部编版语文教材“双线组元”的编排特点入手，以“听”“说”“读”“写”“书”五方面为切入点，提示老师们在课堂教学中不但要关注学生知识技能的掌握，更要重视“思维训练”，把“教”和课“练”“考”关联起来，才能切实提高课堂教学效率，真正解决“减负”与“提质”之间的矛盾。此外，何主任分析了统编教材古诗文编排特点，对古诗文教学提出了停顿不必过分机械、朗读入情入境、注意阅读积累等几点建议。

　　何主任站在专业的角度，既从宏观的政策背景进行分析，又紧扣微观的教学细节，使老师们受益匪浅。

　　最后，搬罾小学何有国校长致辞。首先，何校长对区教研室举办的此次研训会致以由衷的感谢，他表示，此次活动为搬小全体语文老师指明了“双减”政策下的教学方向，为语文课堂教学减负增效打了一剂强心针。其次，何校长简要介绍了搬小校内外教研情况，体现了搬小教师对各级教研的充分重视，以及老师们对提升自我教学素养的不懈追求。

　　教育是民生之基，是国之大计。“双减”目的就在于走出“短视化、功利化、内卷化”的教育困境，解这“三尺冰冻”，从根本上守住儿童身心健康和人格健全的底线。在此背景下，如何切实提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，走出一条提质增效的康庄大道?我们都在路上……